Comentario de mapa del tiempo

*Realizar un comentario de la imagen.

ESPAÑA, días 4 Y 5 de DICIEMBRE:
Localización de los centros de acción: Se observan tres bajas presiones localizadas una en el Atlántico norte, con una fuerza de 996 mb; otra en las Islas Británicas, con una fuerza de 984 mb y otra en el sur de Finlandia, en Escandinavia, con una fuerza de 1000 mb. También podemos observar un anticiclón al norte de las Islas Canarias, con una fuerza 1026 mb.
La distribución de las isobaras va a hacer que los vientos predominantes en la península sean del oeste, menos en las Canarias que al haber un Anticiclón el viento va en dirección de las agujas del reloj ( vendrán del noreste).

Las isobaras están más juntas en el norte del cantábrico. Esto hace que el viento tome mayor velocidad, ya que el mismo viento tiene que pasar por un espacio más reducido.
Los frentes que afectarán la península son los procedentes de las B más cercanas ( la B del Atlántico norte y la de las Islas Británicas). El frente de la B del Atlántico norte es cálido y llega del oeste, afectando al norte y centro de la península. Los otros frentes se han dirigido de norte a sur, afectando al sur peninsular y al norte de África.

PREDICCIÓN:
Posibles precipitaciones en el sur de Andalucía y en las ciudades de Ceuta y Melilla afectadas por el frente del norte de Europa. Estas serán continuas e intensas. El otro frente podría afectar mañana (día 5 de diciembre) a la zona norte peninsular y debido al frente cálido serán poco intensas.
Sobre las temperaturas, los lugares afectados por el frente frío (al sur de la península) bajaran las temperaturas y, en el resto, se mantendrán estables. En las Islas Canarias afectadas por el A, las temperaturas serán suaves.
Vientos predominantes del oeste en toda la península, con mayor intnensidad en el cantábrico y del noreste en el archipiélago canario.
Las zonas más soleadas serán el valle del Ebro, levante y Extremadura así como en las Canarias y en Baleares. Aumento de la nubosidad en el norte y centro de la península.

Tipos de lluvia

1. En la imagen que acompaña esta entrada, ¿ por qué se producirá la precipitación?¿ a qué tipo de precipitación crees que respondería?

Porque la nube , al encontrarse con una montaña en su camino, asciende para sortearla y, al hacerlo el vapor de agua se condensa y tienen lugar las precipitaciones. Responde a la lluvia orográfica.



2. Busca información y define los siguientes conceptos: gota fría, lluvia de barro, escarcha, nube

> Gota fría: Es una perturbación atmosférica extratropical no frontal que puede provocar precipitaciones excepcionalmente violentas e intensas durante unas horas o días, acompañada de numerosos rayos y granizo.

> Lluvia de barro: Lluvia de color rojizo que deja manchas de barro en los objetos. La coloración de estas manchas, en el levante español, suele ser como de polvo de baldosa y es debida a pequeñísimas partículas arenosas procedentes de los arenales de África.

>Escarcha: Capa de hielo cristalino que se forma sobre superficies expuestas a la intemperie y que se han enfriado lo suficiente como para provocar la congelación del rocío o de vapor de agua contenido en el aire.




>Nube: Aire cargado de vapor de agua condensado



3. Aunque no estudiemos las nubes, búscame imágenes de estos tres tipos de nubes: cúmulos, cirros, nimboestratos. Señala también alguna de sus características.



Cúmulos




Son nubes esponjosas de color blanco o gris y, parecen motas de algodón flotando en el cielo. Las nubes cúmulos tienen un margen bien definido y una base plana. Generalmente la base de las nubes cúmulos está a una altura de 1.000 metros y tienen 1 kilómetro de ancho.




Cirros


Están, en su totalidad, compuestas de hielo y parecen largas, finas y livianas cintas. Por su apariencia, generalmente se les conoce como "cola de caballo". Las nubes cirros usualemnte son blancas y predicen buen tiempo.




Nimboestratos



Son de color gris oscuro y tienen una base irregular. La lluvia y la nieve están asociadas a las nubes nimboestratos. Algunas veces cubren todo el cielo y no pueden verse los ejes de la nube.

Situaciones meteorológicas extremas

*Buscad alguna noticia de prensa o de televisión que haga referencia a algunas de estas situaciones meteorológicas espectaculares. Y colgad el vídeo que más os haya impactado.



Al menos 164 muertos en el sur de China por grandes inundaciones


Reuters. 17.07.2006 - 08:31h


PEKIN (Reuters) - Lluvias torrenciales mataron al menos a 164 personas en el sur de China durante el fin de semana, inundando grandes ciudades, destruyendo miles de viviendas e interrumpiendo una importante línea de ferrocarril, dijeron el lunes medios oficiales.
Las lluvias fueron provocadas por la tormenta tropical Bilis, que había matado a docenas de personas en Filipinas y Taiwán antes de llegar a China el viernes. Los meteorólogos habían dijo que la tormenta se debilitaría al llegar a China, pero en su lugar hizo estragos en el sur del país.
Los chaparrones continuaban el lunes en gran parte del sur de China, donde 12 millones de personas en seis provincias se han visto afectadas por las inundaciones y 138 siguen desaparecidas, dijo la estatal China Central Television (CCTV).
Una parte de la autopista Pekín-Zhuhai que une la capital nacional con los centros industriales del sur ha quedado sumergida por las aguas hasta por tres metros en Hunan, dijo CCTV.
En la provincia de Guangdong, en el extremo sur, las inundaciones interrumpieron suministros de agua y causaron cortes de electricidad en Shaoguan, una ciudad de medio millón de personas, dijo la televisión.
En la provincia costera de Fujian, en el sureste, por donde Bilis entró en China, las inundaciones anegaron unas 19.000 viviendas y obligaron a la evacuación de 519.000 personas, dijo el diario Beijing News.

El vídeo que me ha impactado:

Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=1DEoE6WGT2w

Actividad 6

6a. Cita tres masas de aire que influyan sobre la península ibérica y explica algunas de sus características.

La Masa Polar Marítima, en las cercanías del círculo polar ártico. Fría y húmeda.
La Masa Tropical Marítima, cálida y húmeda.
La Masa Polar Continental, coincide con el anticiclón continental. De aire frío y seco.



6b. ¿ Qué es un frente? Explica al menos uno de ellos.

Un frente es una franja de separación entre dos masas de aire de diferentes temperaturas.
El frente frío es una franja de mal tiempo que ocurre cuando una masa de aire frío se acerca a una masa de aire caliente






6c. En zonas de montaña, ¿en qué zona lloverá más? ¿ por qué? ¿ cómo se llama este fenómeno?


Lloverá más en la ladera que está a favor del viento (ladera de barlovento). Esto ocurre poque la nube, al encontrarse en su camino con una montaña, asciende para saltarla y, al ascender, disminuye su temperatura y se condensa el vapor de agua, dando lugar a las precipitaciones, que caen sobre ese lado de la montaña. Esto se llama efecto Foehn.

6d. ¿ Cómo nos demuestra una animación en “insolación” que la temperatura depende de la latitud?

Nos demuestra que cuanta mayor distancia hay al Ecuador, más bajas son las temperaturas, ya que la cantidad de energía recibida va disminuyendo a medida que nos acercamos al Polo, debido al menor ángulo de incidencia de los rayos solares sobre la superficie terrestre.

6e. Pon un ejemplo de ejercicio de amplitud térmica que hayas realizado en “temperatura”

La temperatura máxima es 26º y la temperatura mínima es 17º. La amplitud térmica es : 26º-17º= 9º

6f. ¿ Cómo se mide la humedad relativa con un psicrómetro?

El psicrómetro se compone de dos termómetros iguales: uno seco que mide la temperatura del aire y otro húmedo cuyo depósito está envuelto en una banda de gasa que se mantiene húmeda introduciendo el otro extremo en un recipiente con agua destilada. Cuanto menor sea la humedad relativa mayor cantidad de agua se evaporará de la gasa. El agua de la gasa, al evaporarse, extrae calor del termómetro y produce una disminución de la temperatura. La diferencia de temperatura entre los dos termómetros permite calcular la humedad relativa con una buena aproximación, con ayuda de las tablas psicrométricas.

6g. ¿ Con qué escala se mide el viento? Cuál es el grado máximo y qué efectos produce?

El viento se mide con la escala de Beaufort. El grado máximo es el 12. Los efectos son daños graves y extensivos. Arranca árboles, tejados, produce grandes olas, visibilidad reducida...

La geografía en imágenes (2)

*Buscaréis en internet imágenes representativas correspondientes a cinco de las definiciones que estamos estudiando (lógicamente, habéis de indicar de qué se trata)

Fiordos noruegos

Estrecho de Gibraltar

Bahía de Algeciras

Archipiélago de las Galápagos

Valle de Tena

¡Alto a los desastres!

Para luchar contra los tsunamis:
> Colocar un sensor sísmico.
> Colocar dunas y rompeolas.
> Reforzar edificios importantes.
> Construir hospital y escuela en los lugares más seguros (mayor altitud y cercanos a las viviendas de la población) porque serán también centros de reunión y albergue.
> Hacer mejoras en el centro comunitario: sistema de radio, ejercicio de evacuación, sistema de alarma local y señales de evacuación.
> Construir casas de ladrillo y hormigón, ya que son las de más capacidad y las más seguras.
> Hacer mejoras en las cabañas que merezcan la pena y demoler las que están situadas en un lugar peligroso.
> En la escuela realizar el curso ¡Alto a los desastres!
> Realizar en el hospital un curso semanal.
En el momento en que suena la alarma se procede a la evacuación.

* Si ya existen medidas para minimizar los impactos naturales, ¿por qué no se suelen llevar a cabo?

Yo pienso que estos desastres se suelen desencadenar en países pobres en los que no tienen suficiente dinero para tomar las medidas necesarias.

Actividad 5

5a. Define estos conceptos: falla, epicentro, hipocentro
> falla: Es la zona en que las placas tectónicas ejercen una fuerza entre ellas y es el lugar en que, con más probabilidad, se originen fenómenos sísmicos.
> epicentro: Es el punto de la superficie de la Tierra directamente sobre el hipocentro. Es, generalmente, la localización de la superficie terrestre donde la intensidad del terremoto es mayor.
> hipocentro: Es el punto en la profundidad de la Tierra desde donde se libera la energía en un terremoto. Puede estar a muchos kilómetros hacia el interior de la tierra.

5b. ¿Qué zonas de España tienen más peligrosidad sísmica?. Busca información sobre terremotos recientes en la zona.
Las zonas de España que más peligrosidad sísmica tienen son Andalucía, Murcia y Comunidad Valenciana.
Uno de los terremotos más recientes ha tenido lugar en Andalucía:
Fecha: 07 de noviembre de 2008
Hora: 11 h. 02 m. 50 s. Cercano a: Mar de Alborán
Magnitud (Richter): 4.3
Latitud: 36.422 N
Longitud: 2.531 W
Profundidad (Km): 10
Intensidad máxima (EMS): IV
Sentido en: con intensidad IV en Almería y en la Cañada de San Urbano y con Intensidad III-IV en la Mojonera, Adra, Roquetas y El Ejido. Con intensidad II en Motril y Albuñol.
A lo largo del mes de octubre ha habido varios terremotos más en Andalucía, los días2,11,21,22 y 26.

5c. ¿ Con qué aparato se miden los terremotos? Explica uno de los grados de intensidad de la escala Ritcher.
Los terremotos se miden con el sismógrafo.

Grado 3: El terremoto es sentido por algunas personas dentro de los edificios. Las personas en reposo sienten un ligero temblor. Los objetos colgados oscilan levemente.

Mapas curiosos

*Escoger un mapa y colocarlo en la entrada con un pequeño comentario (temática del mapa, por qué os ha llamado la atención, cómo se ha confeccionado, etc.)

Se trata de un mapa invertido. Lo he elegido porque nunca había visto un mapa de este tipo, bocabajo. Se hizo para dar más importancia psicológica a algunos países del sur porque al verlos colocados en el norte parece que se aprecian con más claridad.

Actividad 3

3A: ¿ Por qué se producen todos estos "errores" si lo comparamos con lo que nos representa, por ejemplo, un globo terráqueo?
Porque el mapa esta hecho con la proyección cilíndrica

3b: ¿ Cuál crees que es la proyección más utilizada? ¿ Qué ventajas e inconvenientes tiene?
La proyección cilindrica es la más utilizada. Su ventaja es que recoge toda la superficie de le tierra. El inconveniente es que a medida que nos acercamos a los polos la deformación de la Tierra es mayor.

3c. Si quieres viajar al polo N, ¿ qué proyección utilizarías? ¿ Por qué?
Utilizaría la proyección azimutal porque en este tipo de proyección se ve con mucha claridad el p0lo N.

3d: ¿ Qué ha mejorado para que los mapas actuales sean mejores que los que hemos visto en esta entrada?
Ahora hay un conjunto de técnicas que, por medio de sensores situados en aviones, satélites artificiales y plataformas espaciales, permite captar y recibir información de la superficie de la Tierra.

Actividad 2 (voluntaria)

2 a) ¿ Por qué se necesita un reloj para determinar la longitud?

Para saber la relación que hay entre el horario de un punto y otro en referencia al Meridiano de Greenwich. La poca precisión de los relojes marinos existentes que provocaban, una pérdida de un minuto entre huso horario y que llevaba a poder provocar un accidente.



2 b) ¿ Por qué se necesita un meridiano 0 ?

Para tomar referencia de la longitud.



2 c) ¿ Todo el mundo ha aceptado siempre el meridiano 0 o de Greenwich?

Sí, todo el mundo había aceptado este meridiano como referencia para determinar los husos horarios y conocer así las zonas horarias de la Tierra. Hace muchos años, los astrónomos discrepaban por dónde pasaba este meridiano.



2 d) Busca información sobre el paso del Meridiano 0 en Aragón.



Esta foto es una foto tomada desde el coche cuando se pasa por el meridiano 0.

En la autopista A2 que une Madrid con Zaragoza, Lleida, Barcelona y otras ciudades del noreste de la penísula hay un punto que coindice con el paso del Meridiano de Greenwich. Este punto está situado en Aragón, cerca de Zaragoza, entre las localidades de Bujaraloz y Peñalba. Varios letreros anuncian el meridiano kilómetros antes de llegar.

El calendario y saber popular

*Busca en internet:

Refranes que hacen referencia al curso del año:
>"A todo puerco gordo le llega su San Martín" (es tradicional comer carne de puerco el día de San Martín, 11 de noviembre).
>" Por San Blas, la cigueña verás, y si no la vieres, año de nieves."
>"En Santa María, una hora crece el día; en San Blas, un paso nada más; en San Anton, un paso de ratón."

Refranes que hacen referencia a actividades agrícolas:
>"Por San Miguel, la nuez primero, la castaña después."
>"Ajo ¿por qué no maduraste? Porque en San Martín no me sembraste".
>"Abril frío, tortas de trigo."

Refranes que hacen referencia al tiempo de las estaciones:
>"Marzo ventoso, abril lluvioso hacen a mayo florido y hermoso".
>" En abril, aguas mil".
>"Si nieva por Santa Engracia, la viña desgracia.

*Has de relacionar las imágenes con el mes correspondiente, explicando por qué existe esa relación

FOTOGRAFÍAS

a) Septiembre, porque en septiembre se recolecta la uva.
b) Febrero, porque en febrero hace frío y en el cuadro hay un hombre calentandose las manos ante la hoguera.
c) Julio, porque en julio se recoje el trigo.

Defensores de Zaragoza

*Con las pistas que os proporcione habéis de identificar los héroes y heroinas y, para que no se pierda en Zaragoza, situaréis en el plano de la ciudad las calles, plazas y parques que la ciudad ha dedicado a la memoria de estas personas.

> Tío Jorge
> Pedro María Ric
> Santiago Sas
>Manuela Sancho Bonafonte
>Agustina de Aragón


Ver mapa más grande

De latitud en latitud

La actividad que se os propone es seleccionar tres fotografías que representen cada zona y de manera representativa los tres tipos de latitudes. De los tres lugares seleccionados habéis de completar esta información: Foto seleccionada (ha de ser lo más representativa posible) Coordenadas geográficas e identificación del lugar fotografiado


ZONA FRÍAS

> 60º Norte 8º Este


> Telemark (Noruega)

> Panorama de verano. La temperatura es de -8º C, lo cual supone para verano una temperatura muy baja. Extensa llanura en primer plano, cubierta de nieve. Zona montañosa en segundo plano, también cubierta de nieve.





ZONA TEMPLADA

> 42° Norte 6° Oeste

>Camarzana de Tera, Zamora, Castilla y León, España.

>Panorama de verano, 27º C. Paisaje con mucha vegetación, para ser mas exactos, bosque de robles al fondo.





ZONA CÁLIDA

> 4º Sur 38º Este

> Kilimanjaro (Tarzania)

> Vegetacion bastante seca, árboles característicos de la zona (sabana), seguramente el lugar donde se encuentran los animales considerados muy típicos de Africa, como el león, la cebra...

¿Cómo afecta el cambio horario al reloj biológico humano?

*Señala alguna noticia de medios de comunicación o de medios científicos que hable de este tema del cambio horario. La noticia ha de ir acompañada de un resumen/comentario realizado por vosotros/as.

Enviado el lunes, 29 de octubre de 2007
Supongo que todos os habréis acordado de retrasar los relojes una hora este fin de semana... y es que, un año más, Europa ya ha pasado al horario de invierno. Pero, ¿qué pasa con nuestros relojes internos?

Pues bien, el proyecto europeo EUCLOCK, financiado por el 6PM, da la buena noticia de que los relojes internos de nuestro cuerpo se ajustan por lo general con bastante facilidad al cambio de horario de otoño. La mala noticia es que no ocurre lo mismo cuando se produce el cambio de horario de ahorro de energía (DST, en inglés) de primavera, cuando los relojes se adelantan una hora.
Aunque una cuarta parte de la población mundial vive en países que aplican el DST, se han realizado muy pocos estudios sobre el impacto que produce este cambio en la fisiología y el comportamiento humanos. El reloj interno de nuestro cuerpo depende de la luz diurna para mantenerse en sincronía con el entorno, y este cambio repentino de sincronización con el amanecer supone una importante alteración para el sistema.
«Aunque normalmente creemos que los cambios de hora provocados por las transiciones del DST son "sólo de una hora" tienen muchos más efectos graves si lo consideramos en el contexto de los cambios estacionales del reloj circadiano», explicó el Profesor Till Roenneberg, de la Ludwig Maximilian-University de Múnich, en Alemania. En esta última investigación, que publica la revista Current Biology, el Profesor Roenneberg y sus colegas examinaron los patrones del sueño en más de 50.000 personas. El equipo descubrió que, en los días de descanso, el sueño se sincroniza con el tiempo del amanecer del tiempo estándar, pero no con el DST.
Después analizaron con detalle el ritmo de sueño y de actividad durante las ocho semanas próximas a las que se producen las dos transiciones DST en cincuenta personas. En el estudio tuvo en cuenta también el cronotipo individual de cada persona y si eran «madrugadores» o «trasnochadores».
Descubrieron que el ritmo de sueño y actividad se ajustaban fácilmente al cambio del DST del otoño, pero el ritmo de los niveles de máxima actividad no se ajustaba a la llegada del DST, en primavera. Las personas con cronotipos vespertinos, que tienden a irse a la cama más tarde y se levantan después, son los que más padecen los efectos de este cambio.

«Nuestros resultados demuestran que el reloj circadiano humano no se ajusta a la transición de DST», afirmó el Profesor Roenneberg. «Es más evidente en los cronotipos vespertinos, en primavera, al examinar los modelos de actividad diarios. Su ritmo biológico se mantiene básicamente estándar en el invierno, mientras que a lo largo del verano tienen que ajustar los horarios sociales al adelanto de hora».
«Es demasiado pronto para afirmar si el DST tiene un impacto grave a largo plazo sobre nuestra salud, pero los resultados indican que debemos tomar este asunto con seriedad y realizar muchas más investigaciones sobre el fenómeno».


MI COMENTARIO
El día que se atrasa el reloj una hora mes da mucha pereza levantarme, ya que se duerme una hora más; pero cuando llega el día de adelantar el reloj parece que no, pero una hora más de sueño puede ser muy beneficiosa para nuestra salud. No suele costarnos mucho habituarnos al nuevo horario.

La Geografía en imagenes

*Buscad y colocad una imagen (fotografía, dibujo, obra artística) que consideréis representativa de este tema, y que además os parezca atractiva. Se ha de incluir también una pequeña explicación/comentario de la imagen.


Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias

He escogido esta imagen porque me gusta ya que no es la típica foto explicativa que suele aparecer en todos los libros y además es muy maja.

Actividad 1

1 A: Observa este sencillo vídeo que ilustra el movimiento de rotación. La reconstrucción animada incluye un error, ¿cuál es?
El fallo del vídeo es que en él, la Tierra no esta inclinada sino totalmente recta. En la realidad,el eje de la Tierra está inclinado 23 º.

1 B: Explica en tu blog cuáles son las consecuencias de estos dos movimientos
El movimiento de rotación da lugar al día y la noche. El movimiento de traslación da lugar a las estaciones del año.


1 C: Debido a la inclinación del eje terrestre, ¿Qué sucede en las dos Círculos Polares el día del solsticio de verano?
Sucede que en el Polo Norte es de día durante las 24 horas del día y en el Polo Sur es de noche durante las 24 horas del día.




1 D: ¿Hay alguna festividad interesante por esas fechas? Busca información sobre ella y escribe un pequeño texto sobre ella


NOCHE DE SAN JUAN


La noche de San Juan es una fiesta muy antigua que se celebra en muchos lugares de Europa, y es una tradición celebrada en muchos lugares de España y Portugal, para celebrar la llegada del verano en torno a hogueras purificadoras. La fiesta se celebra la noche que va del 23 al 24 de junio, aunque en realidad la noche más corta corresponde con el solsticio de verano, el 21 de junio. Desde el principio de los tiempos, la gente pensaba que, como a partir de ese día anochecía antes, el Sol acabaría apagándose y por eso encendían garandes hogueras (tal y como lo celebramos) para que el Sol recogiese la energía del fuego.




1 E: Si en Zaragoza son las 11:00 AM, en Beijing son las 5:00 PM.

¡Hola, hola!

Hola, soy Sara. ¿Qué tal? Bienvenid@ a mi blog.
Espero que pases un buen rato disfrutando aquí de las...

CIENCIAS SOCIALES